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李岑讲读原版书

教孩子看懂英文原版书

 
 
 

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听讲故事能促进孩子阅读  

2014-07-19 18:28:00|  分类: 育儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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看过美国私立初中或私立高中的数学考纲,看过美国数学卷子“中规中矩”的出题方式的家长,都会觉得美国孩子“好有福”。正因为美国数学科目难度不大,才给美国孩子腾出大量时间和精力,在课上和课下,“狠抓阅读”。美国小学没有语文课,美国小学的语文课,就是阅读课(reading)。很多美国老师在课堂上,念书给小孩子听,就像妈妈在家给宝宝念书一样。

 


美国小学老师念书给孩子听,这一做法的普及,要感谢美国儿童阅读的推动者Jim Trelease先生,他写的《朗读手册》(Read Aloud Handbook),在中国也拥有大量读者。给孩子读故事,有什么效果呢?我想和大家分享Jim Trelease在《朗读手册》里举的一个例子。

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贺蕾哈(Hallaha)女士被安排去教6年级的“复读班”(相当于上世纪80、90年代,部分北京家长私底下所说的“痞子班”,或类似于台湾地区的“放牛班”)。

 


贺蕾哈(Hallaha)女士在第一堂课,便给学生一个新奇的震撼——朗读故事给他们听。她选择的书是《红色羊齿草的故乡》。当贺蕾哈女士开始朗读时,这群强硬、倔强、常在街上鬼混的学生们(大多数为男孩)觉得被侮辱了。他们问道:“你干嘛念书给我们听?你当我们是婴儿吗?”

 


贺蕾哈女士解释说,她没那个意思,她只想和大家分享一个她非常喜欢的故事,之后她便继续朗读《红色羊齿草的故乡》。每天一上课时,她便朗读一小段故事,然后就会听到一堆咕哝抱怨声——“今天别再念了吧,要我们听这些鬼东西!”

 


贺蕾哈女士事后回忆说:“我的心几乎要凉了。”不过她仍坚持下去。几星期过后,学生们的语气开始改变。“你今天要念书给我们听了,对吗?”或是“别忘了念那本书哦,贺蕾哈老师!”

 


贺蕾哈女士说,“在一个星期五,书快要念到尾声。班里成绩最差的一个男孩,放学申请了一张图书馆借书证,借了《红色羊齿草的故乡》这本书。他不仅自己读完了,还在周一到校时,告诉全班故事的结局。”

 

 

 

 

 

博文延伸阅读:让孩子爱上英文原版书,妈妈一定要知道的“秘诀”

 

 

 

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