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美国早教书谈3-5岁亲子阅读五法则  

2014-04-13 11:48:00|  分类: 育儿,亲子阅读,学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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翻开 WAHT YOUR PRESCHOOLER needs to know 这本写给美国3-5岁孩子家长的书,在第189页,作者谈到了亲子阅读的五个法则。作者把这五个法则,形象地归纳为:STORY法则(story恰好是故事的意思)。在具体介绍STORY法则之前,作者先对亲子阅读,作了一番概述。

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亲子阅读,既有乐趣,也有教育意义。抱着孩子,坐在你的膝盖上,或者和你并排坐着,孩子要能清楚地看见、触摸书本。大人读书的时候,要放开,可以声音夸张,可以张牙舞爪,让故事变得更生动。作为大人,会觉得反复讲一部故事,比较枯燥。但孩子不这么想。孩子往往会一遍又一遍重复听一个故事。

 

亲子阅读的时候,如果孩子开始扭动身子不专心,那就待会再读吧,或者明天再读。大人不必过分严格要求孩子。但是,大人应该清楚,亲子阅读的价值之一,是培养孩子成为一名合格的“听者”。满5岁的孩子,听大人读绘本,应该能持续30分钟以上。部分5岁孩子,可以听大人读简单的章节书。关于STORY法则,作者写道:

 

Start with title and pictures:带孩子看封面,大人把书名文字指给孩子看,并大声念出文字。尽量念出一本书的作者,让孩子知道书都是人写出来的。可以让孩子观察封面图,猜猜这本书讲的什么故事。猜错了也没关系。

 

Tell the story:大声读故事内容,尽量指着书里的文字。如果嫌麻烦,可以每次把前几页的文字指读给孩子看,后面的内容,大人可以不用指,直接念就行。给孩子念故事,可以语气夸张,照着书念就行。

 

Offer information:每次读完一页,仔细陪孩子看插画、发掘插画的细节。如果遇到孩子不懂的字词,可以随时停下来给孩子解释清楚。给孩子解释字词,就是扩大孩子的单词量。一部绘本里,假如孩子有很多词不认识,大人不用每次解释很多。每天只解释4个词,然后通过天天重复阅读的方式,帮孩子逐渐掌握里面的全部内容。有些绘本生词,可以在插画里找到对应。大人应该充分利用插画,教孩子词汇。建议大人给孩子念书之前,自己先提前把书读一遍。

 

Review and discuss:念完一两页书之后,可以顺便讨论一下情节,促进孩子回忆刚看过的细节,并回答简单的问题。

 

Your child's turn:念完整本书之后,可以让孩子把这部故事说给大人听。这对孩子的要求比较高,慢慢来。孩子边看图,边给大人讲故事,即使讲的不连贯,也是一个美好的开始。


 

 

 

 

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