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李岑讲读原版书

教孩子看懂英文原版书

 
 
 

日志

 
 

小朋友精读英文原版书的条件  

2013-09-17 11:40:00|  分类: 少儿英语,原版书 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有的家长跟我说:“那些特别简单的英语读物,已经不能引起孩子兴趣了。”是啊!阅读的兴趣,需要和孩子的心智发育相匹配。太幼稚的英文小故事,当然不能吸引孩子兴趣。曾经有老师专门写文章,建议国内小学英语教材,删除简易的口语对话,多收录一些更有儿童文学味道的英语篇什。我觉得这是一个好建议。我接触过很多 6~7 岁的孩子,她们的中文阅读能力,已经相当成熟了。其实,这样的孩子,早已经具备了阅读纯文字原版书的基础。

 

 

 

说到基础,这是很多家长朋友关心的话题。有的家长说:“孩子六岁半,刚刚上一年级,什么时候可以准备好开始阅读纯英文原版书?”事实上,孩子只要能读懂中文书,就表明孩子已经具备了读懂英文书的条件。孩子只要能听懂妈妈讲故事,就表明孩子能听懂原版书讲读。小朋友读原版书,任何时候开始都可以,不需要等到“准备好了”再开始。很多事情,如果没有开始,就不可能知道该准备什么。如果不投身于外语实践,那么,所谓的准备工作,其实是在浪费时间。我举个例子,有的家长让孩子先准备准备单词量,让孩子先背一些单词,或者先学两个月的英语教材,然后再开始接触原版书。这实际上是耽搁时间。这样的准备工作,是低效率的,并没有太大的必要。小学生的课外自由时间,随年级攀升而愈发紧张,孩子学英语,应该在一开始,就落实高效率的行动,而不要故意延长低效率学习的年限。英语学习,最好的准备,就是立刻开始语言实践。

 

 

 

当孩子开启原版书阅读实践,那么,我们要根据孩子的接受水平,和孩子共同商量,制定一份适合孩子接受能力的学习计划。只要孩子每天翻开原版书,那么,孩子的英语学习力,肯定会逐渐加强。所以,这一份学习计划,也可以是分阶段的“浮动计划”,是一份内容逐渐加强的计划。比如说,有的孩子,刚开始订计划的时候,就是把原版书当成故事会。然后,随着对英语的熟悉,孩子制定第二阶段学习计划的时候,就规定必须每次记住3-5个词汇。再后来,孩子制定的计划,就是每次必须读熟1-2个段落。这样的学习计划,就是“浮动”的,是随着孩子英语水平逐渐提高,而相应地逐渐加强。 

 

 

 

保持良好的原版书阅读心态,分阶段制定“浮动”计划的家长,都能看到孩子在英语上的进步。我在新浪微博,曾经和大家分享过豆豆妈的喜悦,我也想在这篇博文,再与大家分享一下。另外,我还同大家分享一位六年级小朋友的进步(作为老师,我最希望学生超过我)。

 

 

  3个月,我从未要求豆豆背诵,她高兴时会随口背一段她喜欢的原文,跟我说:“妈妈,这段好有意境阿,好喜欢!” 而且,现在会主动跟我说 Let's talk about it in English!   

 

 

  我家今年升6年级,读哈利波特三个月,这三个月的进步真让我大吃一惊,长句的断开,词汇量及听力都上了一个台阶,每天晚上还临睡前翻译《查理和巧克力工厂》(Charlie and the Chocolate Factory)给我听,没看过中文书,直接翻译原版书,语速比李老师还快。  

 

 

 

 

 

 

 

 

博文延伸阅读:孩子学英语,不是盖房子,而是煮米饭

 

              孩子如何爱上英文原版阅读

 

              孩子参加“夏洛精读俱乐部”或者“哈利精读俱乐部”的流程

 

 

 

 

 

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