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李岑讲读原版书

教孩子看懂英文原版书

 
 
 

日志

 
 

如何从 7 岁开始扩大孩子的英文优势  

2012-10-08 11:56:00|  分类: 少儿英语学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  如何从 岁开始扩大孩子的英文优势?这一课题,是我全部工作的意义所在。当然,这也是家长朋友非常关心的问题。

 

  

  这一代孩子长大的时候,教育格局、就业格局、竞争格局,完全不同于现在。早在 1983 10 月 日,邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”

 

  

  怎么理解“面向未来”?依我看,面向未来,就等于面向不确定性。所以,小学阶段的教育,重点在于“基础建设”,而不是(或并不仅仅是)灌输现成的结论。太强调灌输结论,必然导致填鸭式教学。填鸭式教学和应试教育相结合,必然压抑孩子的灵活性与创造力。 

 

  

  小学阶段的“基础建设”,就是培养孩子的学习素养和阅读能力。无论时代怎样变化,专注、坚持的学习素养,都是美德;无论时代怎样变化,孩子通过大量中英文阅读而奠定的基础,是思考与创新的起点。

 

  

  培养孩子的英文优势,我们可以借鉴美国小朋友的实践。美国小学的语文课,几乎等于阅读课。美国老师(包括家长),会给小朋友划定一个书单范围,然后让孩子选择其中的书目阅读。

 

  

  同样地,国内小朋友学英语,也应该追求完整地、从头到尾地读完一部书。岁的小朋友,在刚起步的阶段,家长千万不要心急,可以让孩子先把注意力放在故事情节上,孩子一边看英文,一边听我讲读,等孩子把故事听过几遍,对英文也比较熟悉之后,再集中精力,学习书里的单词句型。

 

  

  假设我们有两个孩子,一个孩子天天阅读文学品质上佳的原版书;另外一个孩子平时不看原版书,仅仅看一些经过简写的“豆腐块”。试想,到了中学阶段,这两个孩子的英语程度,会有怎样的悬殊呢?

    

  小朋友阅读原版书,除了这本书要具有一定的长度(比如至少 150 页),还要具有文学品质。出于对文学品质的考虑,我给 岁以上的孩子,讲读美国散文家 E. B. White 先生的《夏洛的网》,我没有讲读那些美国搞笑类原版童书。

 

  

  《夏洛的网》为什么成为儿童文学经典?或许是因为作者笔下散发的淡淡忧伤。忧伤,也是一种美感,一种颇为高贵的格调。文学作品中的忧伤,牵连出作者对这个世界所怀有的深刻认知。

 

  

  国庆假期,看到一位妈妈的博客(http://blog.sina.com.cn/s/blog_452f11f40101c0jl.html#comment1),图文并茂地记录了全家出国旅游期间,孩子晚上回到酒店,仍坚持在灯下学习原版《夏洛的网》。看到孩子专心学习的身影,我心甚慰。

 

 

 

延伸阅读:孩子要像这样扩大英文单词量

 

 

 

 

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