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李岑讲读原版书

教孩子看懂英文原版书

 
 
 

日志

 
 

英语老师该怎么帮助学生  

2012-06-12 10:20:00|  分类: 写给妈妈的实在话 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 前些日子,出席一个教学会议。午休时,有位老师对我说:“很赞同你的英语教学理念”。我当时听了这话,感到别扭。我哪有什么理念,我有的只是常识。我在会上,大致讲了这么几句:“孩子学英语,要多读原版书;可惜,孩子自己读不下来,所以老师要给孩子讲懂。有人给孩子讲懂,孩子就占优势;没人给孩子讲懂,孩子就吃了亏。”

  


  坦率讲,我对学习理念,兴趣不大。学英语,绝非 1978 年“改革开放”以后诞生的新鲜事物,而是“老掉牙”的,已有一百多年历史的教学活动。翻阅中华民国著名中学的校史档案,或者中华民国的人物传记,人们就会发现:1949 年解放以前,精通英语的学者,乃至学贯中西的饱学之士,大有人在,其身影遍布外交、政治、经贸、数理、建筑、医学等各个领域。 



外语学习,说难不难,说容易也不容易,关键看孩子有没有恰当的引导和督促。对于老师来说,最费脑筋的备课,是给孩子规划“教学方案”,先培养孩子“用英语”的实力,再培养孩子“用英语”的习惯;实力与习惯,是相辅相成的。扎实的英语力,能促进孩子养成英语学习习惯;与此同时,良好的学习习惯,也能促进孩子的英语力。民国期间,英语拔尖的孩子,都是这么培养的。故此,民国十年(1921 年)张士一教授参加“南京新教育年会”时,感慨道:“英语教学的根本在哪里?是在实施英语教学的英语教员。” 



延伸阅读:孩子的英语学习规划与剑桥英语考试


          小学英语阅读教育有多么重要


          像滚雪球一样,让孩子爱上英文原版书 


          英语学习理念是没有用的

 


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