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李岑讲读原版书

教孩子看懂英文原版书

 
 
 

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[转载]跟李岑读“Charlotte”1——“牵一只蜗牛去散步”  

2012-12-01 18:47:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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非常精彩的学习博文,很希望能用更多的家长朋友读到。


在孩子读原版书学英语的过程中,只要能保证孩子每天都在学,那么,具体的学习进度,都可以和孩子商量着来。


照片中的原版书学习进度表,非常规整,有规划,才有好未来!相信孩子一定会天天加油,天天进步!

2012-11-18——2012-11-29

 

    最近工作不胜疲惫,初三的九个语文老师三个进了医院,剩下的每人三个班,代课,一周18节正课,还有尖子生班和临界生班,最可怕的是学校还时不时冒出灵感让你去开会。

    但回家陪娃读书还是兴致勃勃。周日开始《Charlotte's Web》DAY1,第一次我只放了Day1一半的讲读,三三很有干劲,要求听完一课,但是听后半部分明显注意力不够集中。一次一课显然不适合我们,后面的学习中果断停下,想新的进度如何安排。

    我们自己进行课外学习的原则是——不要太多时间交给了教材学习,所以读《Charlotte's Web》我也只准备每天花15分钟之内。从Day 2B开始,我将一天的课分成ABCD四部分,每一页为一个部分,每天学习一个部分,分为听讲读、跟读(听完讲读立刻读),并自己大声朗读一次(下次学习之前,为复习),每天至少完成两个项目,并制作了一张“阅读进度表”。在听读完Day2的partA后征求娃的意见,她表示木有负担。

    我计过时间,听一个部分的讲读6-8分钟,她自己朗读读一遍4分钟左右。时间充裕的时候,她会自己惦记着拿出单词卡片来自测,目前已经进行到008张单词卡片了。经过一个多星期的试运行,整个学习的过程是比较畅快的。

    故事的刚开始还没有那么精彩,但我们也能找出些乐趣,比如读到snout猪鼻子时哈哈大笑,读到Fern回答错老师的问题时也挺开心。

    十来天过去了,我们的Day4还没学完,我笑说我们的速度是“蜗牛速”,我是“牵着一只蜗牛去散步”,李岑老师幽默地评论:“对啊,孩子开始的时候是蜗牛速,先让孩子慢慢来,只要孩子坚持每天接触原汁原味的英文,几年下来,就会变成兔子的速度。”

   不是有个励志故事说哪个什么高峰,能登顶的只有雄鹰和蜗牛么?既然做不了雄鹰,我们就做一只快乐的蜗牛吧。

    每天在灯下,我们一起慢慢地往上爬。

(我们把那封信压在玻璃板下了。)

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